短短幾天內(nèi)，人教版“毒教材”問題插圖事件連續(xù)沖上熱搜，由于“毒教材”插圖事件的不斷進行發(fā)酵，引發(fā)來很多民眾的熱切關注，越來越多的網(wǎng)友和家長們對問題教材表示了氣憤和擔心。的確，里面大量心理扭曲插圖讓人無法直視，無法想象如此的問題教材用了多年居然沒出問題。在此之前人民教育出版社也就這件事致歉并發(fā)布整改說明，但該回應敷衍了事，一點都沒有涉及到是否要嚴肅查處和責任追究的問題。

    5月30日夜間，對于近期社會反映的人教版教材問題插圖事件，國家教育部也表示已成立調(diào)查小組全面嚴查，對查出來的問題立行立改，對存有違紀違規(guī)問題的主要負責人將嚴肅追責問責，依法依規(guī)從嚴處理。調(diào)查處理結(jié)果將及時向社會公布。與此同時，國家教育部已部署安排深入開展全國各地大中小學教材專項檢查工作。

    據(jù)世界衛(wèi)生組織的調(diào)查顯示，全球大約有20%的青少年兒童存在心理行為問題，越來越多的青少年兒童出現(xiàn)各類心理健康問題，例如抑郁癥，就已經(jīng)成為了第二大殺手。目前我國加大抑郁癥防治，加大社會心理服務體系的建設試點工程，都是為了更好地提高青少年兒童的心理健康水平；而青少年人教版毒教材的問題，對青少年兒童的心理健康成長卻有著嚴重的不良影響。

    民眾無法容忍孩子們的教材被摻假和夾帶私活，也無法對某些形象丑惡、制作粗糙、非常容易對青少年心理健康及審美觀建立造成誘導的插圖及相關內(nèi)容視若無睹。教材中存有許多性暗示的插畫內(nèi)容，一些朋友還指出存在不良導向性的暗示內(nèi)容，這一些插畫會嚴重影響青少年正常的性心理發(fā)育；教材配圖丑化國人、扭曲審美，會造成學生上課時分散注意力，影響到學習效率，從而很有可能導致產(chǎn)生學習障礙等問題；倘若同學們在學習的過程中高度集中注意力，將處在類似一種清醒催眠的狀態(tài)，那么插畫中的諸多不良信息（比如說星條旗元素，比如說畫錯的國旗等），很有可能會進入到潛意識/內(nèi)隱記憶中去，從而影響到孩子三觀的建立。

    陽光心健作為心理設備產(chǎn)品廠家，多年來一直耕耘在心理建設和心理服務行業(yè)，已陸續(xù)為多所大中小學校提供了完善的心理健康服務網(wǎng)絡和建設方案。在這里，不得不說：書籍是人類進步的階梯，其為孩子們的健康成長提供寶貴的知識，關乎青少年兒童對真善美的理解和價值觀念建立，這些討論、熱議、關注、監(jiān)督、敏感，本身也是對青少年兒童成長環(huán)境的呵護。中小學教科書和教材，是教書育人的重要基礎，編寫教材也不是哪個出版發(fā)行機構或是哪個作家畫家的私事，而是關系到群眾利益乃至整個國家和中華民族長久發(fā)展的大事、要事，要扎緊扎牢鐵柵欄，嚴防“問題插圖”“有毒教材”這些另類毒奶粉事件的發(fā)生，為青少年兒童的身心健康發(fā)展提供穩(wěn)定的保障。

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