中小學時期，是學生進行心理健康教育最重要的一個階段，在這一階段的學生，通常除了需要背負繁重的學習壓力外，還會開始面對各種青春期的心理困擾。在這樣的情況下，久而久之很容易便會導致學生產生不良和負面的心理，嚴重影響到身心健康。所以，在隨著社會心理服務體系建設的文件要求下，越來越多的大中小學校，都陸續(xù)開始建設專門的學生心理健康教育中心、心理輔導室等，旨在為在校師生提供心理疏導和心理健康服務。建設具有實際意義的心理功能室，可以從很大程度上幫助學生們了解自身可能存在的負面心理，并解決各類心理健康問題。

    我們通常所說的中小學心理健康教育中心，又可以被稱為心理咨詢室、心理輔導室，其主要的作用是為了幫助心理老師，對學生進行心理指導、心理輔導、心理疏導、心理健康教育等活動。一般情況下，建設中小學心理健康教育中心需要考慮很多方面，包括功能室的選擇。常規(guī)的心理健康教育中心會包括辦公接待室、心理測評室、個體咨詢室、團體輔導室、音樂放松室、心理沙盤室、情緒宣泄室等多個不同的心理功能室，各司其職，充分發(fā)揮不同功能室的作用，才可以更好的滿足不同心理輔導需求的人使用。

一、功能室簡介

    ●辦公接待室------------主要是心理咨詢活動前期接待的地方，也是心理教師辦公的場所，也可以在此建立學校的心理健康檔案；

    ●個體咨詢室------------心理教師面對面進行個體心理咨詢、心理疏導的場所；

    ●音樂放松室------------通過音樂的形式，讓學生們可以放松情緒、適心態(tài)平衡；

    ●心理沙盤室------------采用非語言的游戲形式，在學生們的微觀潛意識里實現(xiàn)心理自愈；

    ●情緒宣泄室------------情緒宣泄室是學生在安全可控的環(huán)境下，緩解和釋放壓力和負面情緒及發(fā)泄的場所；

    ●團體活動室------------心理咨詢師開展心理團體活動教學和針對某一心理問題進行室內團體輔導、游戲輔導的場所；

    ●心理測評室------------對學生進行心理健康狀況的普測，還可以記錄學生個體心理發(fā)展變化特點，對心理測驗結果、學校心理咨詢輔導記錄等材料集中保存；

二、整體布局規(guī)劃

1、辦公接待室

    主要功能

    辦公接待室作為心理教師建立電子心理檔案、整理和放置檔案并接待來訪的學生以及學生家長或老師的場所，還可兼做個體學生心理測量場所。接待室用于心理咨詢開始前，有些初次來訪的學生精神狀態(tài)往往較緊張，如不緩沖一下，很難進入放松情緒狀態(tài)，這不利于心理咨詢的順利開展，接待區(qū)的設立就提供了一個讓學生充分休息或放松的空間，有利于下一步咨詢的進行。

    裝修建議

    房間格調關鍵詞: 簡潔明快

    辦公接待室是學生心理咨詢的第一站，要讓學生感覺親近平等，自然，不要具有壓抑感。環(huán)境設置上應采用明亮、自然、大方的格局。墻壁可粉飾為淺色偏明亮系列，不宜過于跳躍或凝重。另外考慮到辦公環(huán)境在窗簾顏色的選擇上稍偏重于淡冷色系。

    設備配置

    1、接待沙發(fā)：布藝、或淺色皮藝沙發(fā)。

    2、茶幾：注重茶幾四角的圓滑，保證安全性。

    3、飾物：花瓶、鮮花、綠植、圖片、雕像等。

    4、心理咨詢室制度掛圖或心理咨詢老師守則：便于同學們對心理咨詢有一個概念性認識。

    建設展示

2、個體咨詢室

    主要功能

    個體心理咨詢室作為心理教師與來訪者進行面對面咨詢的場所、用于對有情緒困擾的學生進行心理疏導，也可承擔一對多的家庭咨詢。這應是一個溫馨的對話空間，是一個師生互動、對話交流活動的平臺，它使心理咨詢教師對學生的心理輔導與心理矯正得以實現(xiàn)。

    裝修建議

    房間格調關鍵詞：溫馨柔和

    個體咨詢室是心理咨詢中心的重要組成部分，在布置上要把握好以下原則：房間要以溫暖、溫和、平靜的色調為主，避免強烈刺激的色彩或過于灰暗的顏色，可通過設置壁紙或粉刷墻體、暖色調的窗簾等方式實現(xiàn)。光線要比較柔和，色彩感覺與光環(huán)境應融為一體?？赏ㄟ^燈具的調節(jié)使得光線含蓄柔和、色彩溫和，創(chuàng)造一種溫馨的氣氛，良好的咨詢氛圍，以便使來訪者的情緒能夠平靜、輕松，不至于分散注意力。

    設備配置

    1、沙發(fā)：咨詢師和來訪者雙方既能夠互相捕捉到對方的目光，又不至于因為目光的直視導致來訪者的緊張感。來訪者能夠在一種相對安全舒適的環(huán)境下真實的表露自己。沙發(fā)應選擇有扶手的且具備舒適和柔軟等特質的布藝或其他類沙發(fā)。

    2、茶幾：顏色質地與整個房間協(xié)調，用于擺放紙巾和水杯，也可放置花卉之類富有生機的裝飾品。

    3、無聲鐘表：掛式或臺式鐘表，放在咨詢中心中醒目的位置，幫助合理掌控時間。

    4、音樂播放器：供播放背景音樂，調節(jié)咨詢者對象情緒使用。

    5、錄音筆：特殊案例或學生認可的情況下可用。

    6、《心理咨詢室管理制度》和《心理咨詢員守則》掛圖：營造一個較專業(yè)的文化氛圍。

    7、裝飾品：如生長良好的植物，并放置陽光可照射處，避免陰暗，優(yōu)美且富有意境的心理掛圖。

    8、其他：空調、飲水機等

    9、小學階段，建議配置玩具類，讓學生感到自然、溫馨和充滿關愛，使學生在和老師溝通的過程中更加自然放松。

    建設展示

3、音樂放松室

    主要功能

    音樂放松室主要是為來訪者提供各種放松訓練條件，進而幫助學生緩解各種壓力和情緒的場地。隨著人們對心理健康的關注度不斷提升，專業(yè)的心理咨詢室已成為心理工作者、學校及各級企事業(yè)單位的基礎設施建設，其中設置的音樂放松室更是現(xiàn)代心理咨詢室建設不可或缺的組成部分，規(guī)范專業(yè)的音樂放松室對學生和老師有著重要減壓放松的作用。

    裝修建議

    房間格調關鍵詞：輕松、自然

    身體疲勞感對學生生活、學習效率有很大的負面作用，放松室的基本設計基調還是以溫馨、和諧為主，力圖營造一個可以使身心得到完全放松的意境。房間主色調可以淡色系暖色調為主，在放松室可采用干凈易潔的木地板，并在門口處配以鞋架：來訪者可裸足自由行走，實現(xiàn)充分身心松弛。

    設備配置

    基礎型音樂放松椅和反饋型音樂放松椅。通過音樂放松治療系統(tǒng)的干預，能調節(jié)來訪者的心情，改善來訪的生理指標，積極地影響他們的心理狀態(tài)。對于學生來說，可以有效提高他們的學習效率和減輕學習壓力以及老師的心理健康。

    采購建議

    每一款的音樂放松椅都有著不同的功能價格，學?？筛鶕嶋H情況和預算采購，產品的功能詳情在接下來的產品介紹中有詳細描述可參考需要定制產品。

    建設展示

4、心理沙盤室

    主要功能

    沙盤游戲治療是一種以榮格心理學原理為基礎，由多拉?卡爾夫發(fā)展創(chuàng)立的心理治療方法。沙盤游戲采用意象（積極想象）的創(chuàng)造性治療形式，它面對陰影、化解情結是一種非語言的深度心理治療方法。

    裝修建議

    房間格調關鍵詞：開闊、明亮

    學生可以在沙盤游戲室嘗試在靠近門口處做嵌入墻體的鏡子（穿衣鏡大小）：這有利于學生在沙盤游戲結束時看到現(xiàn)實生活中的自己并平穩(wěn)情緒，有利于走出沙盤世界，關照現(xiàn)實生活中的自我。

    設備配置

    1、心理沙盤：國際標準尺寸。用于放置干沙、濕沙。

    2、沙具架：質地為木制，寬度在 1 米，多隔板，可用于放置沙具。

    3、沙具類型：軍事類、人物類、建筑類、交通工具類、佛教類等10類。

    4、沙子：安全、干凈、細膩的天然沙最為適宜，沙子的顏色從原理上和作用上講并不會影響治療效果。

    5、可配置電腦，安裝心理沙盤管理軟件或3D電子心理沙盤系統(tǒng)等，分析心理沙盤案例。

    建設展示

5、情緒宣泄室

    主要功能

    宣泄室是學生緩解和釋放壓力的情緒發(fā)泄場所，應具備安全、隔音的特點。在學生使用設備時候可盡情的宣泄自身學習或者生活中的壓力，化為有利的力量促進學習效率，老師也可以進行宣泄活動。

    裝修建議

    房間格調關鍵詞：安全性、私密性

    宣泄室采用簡單、粗獷的布置格局，尤其要注意安全性，如墻安裝宣泄墻、不選用光滑的木地板（可嘗試橡膠地板）。另外宣泄場地開闊，做適當隔音處理。墻壁、天花板和地板采用冷色調，如淺藍色，給人和諧、平靜的感覺，有利于宣泄后情緒平復；窗簾切忌透明，暗色為主，力求營造給學生私密、安全、充分宣泄的環(huán)境。

    設備配置

    1、宣泄器材（仿真宣泄人，專業(yè)版宣泄人包含宣泄棒，宣泄手套等配件）等；

    2、涂鴉墻：建議賦予卡通形象——給以輕松，隨意的心態(tài)；

    3、宣泄室安全使用注意事項標牌；以及宣泄室規(guī)章制度表；

    4、有條件的可配置宣泄墻和宣泄地板；

    5、交互式智能擊打宣泄儀、交互式智能吶喊宣泄儀。

    建設展示

6、團體活動室

    主要功能

    團體活動室兼有心理活動課教室和團體輔導區(qū)的功能，是心理咨詢師開展心理活動課教學和針對某一心理問題進行室內團體輔導、游戲輔導的場所。它承擔了多項功能，因此這個功能分室的占地面積比較大。團體活動室配置團體游戲主要是用于團體心理咨詢、或小團體活動使用，可增加學生團結，創(chuàng)作力，凝聚力等不同方面的能力，促進學生綜合素質的提高。

    裝修建議

    房間格調關鍵詞：開闊，安靜

    考慮到團體活動室兼心理教學的功能，不能太過活潑，如窗簾顏色可選擇素凈的藍色等。如果在團體活動室設置閱覽區(qū)也需要營造安靜的閱讀環(huán)境，確保光線充足并適當做隔音處理。另外出于做動態(tài)團體活動課考慮：地板上鋪設大的柔軟地墊，以免學生滑倒摔傷。

    設備配置

    1、錄放設備：音響、投影儀、攝像機等，另可準備一些有心理學意義的音樂或影視作品光盤，供團體咨詢或個體輔導用。

    2、可折疊/移動的椅凳、團體活動桌椅；

    3、團體活動包、團體心理劇工具箱等。

    建設展示

7、心理測評室

    主要功能

    心理測評室主要是采集心理檔案,它是指對個體心理發(fā)展變化特點、心理全國第一家心理學測驗結果、學校心理咨詢與輔導記錄等材料的集中保存，但由于傳統(tǒng)人工的方式建立心理檔案，使得這項工作的開展變得異常繁瑣，耗費了大量人力物力財力，因此在本校建議采用電子化建立心理檔案的方法，運用學校局域網和計算機房的便利優(yōu)勢，快速科學有效地建立學生的心理檔案，并自動地排查心理普查中出現(xiàn)問題的預警同學，自動統(tǒng)計分析各班級的整體心理狀況。

    裝修建議

    可在學校電腦室安裝心理測評系統(tǒng)網絡版，進行一個對學校整體師生的心理水平測評歸檔，單機版則可以在接待室中進行，可簡單配置一臺電腦，將數(shù)據打印后存檔即可！

    設備配置

    1、電腦（主流工作電腦建議win7系統(tǒng)）

    2、檔案柜（可對數(shù)據進行歸檔管理）

    3、打印機（報告可打印存檔）

    4、其他生活品：飲水機，空調等

    建設展示