近幾年來，青少年兒童自殘事件常見新聞媒體。許多人對日常生活、學(xué)習(xí)中遭受的挫敗、問題，會消極心態(tài)，引起身心健康問題。保護(hù)青少年兒童的身心健康已變成非常緊迫的當(dāng)今社會話題。怎樣才能筑好“防護(hù)墻”，精確地為遭受心理健康問題影響的這些人伸出援手？

前不久，國家教育部公布《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生心理健康管理工作的通知》，明確提出從源頭管理、過程管理、結(jié)果管理、保障管理4個層面綜合性強(qiáng)化措施，進(jìn)一步提升學(xué)生們心理健康工作目的性和實效性，進(jìn)一步加強(qiáng)專業(yè)的支持和制度化管理，提升心理健康問題事件干預(yù)處理專業(yè)能力，提高學(xué)生們心理健康素養(yǎng)。

《通知》確立，高等院校要面對本?？粕O(shè)立身心健康公共必修課程。中小學(xué)校要將身心健康教育課列入校本教材。與此同時重視合理安排多種形式的生命安全教育、挫折教育。培育學(xué)生們積極主動心理素質(zhì)，盡早分類疏導(dǎo)各種各樣壓力，對于學(xué)生們在學(xué)習(xí)、日常生活、人際交往關(guān)系和自我認(rèn)同等層面有可能碰到的心理失衡問題，積極主動采取措施，防止因壓力不能緩解而導(dǎo)致心理健康問題。

借助列入課程內(nèi)容、合理安排多種形式的身心健康教育實踐活動，可以幫助學(xué)生們熟練掌握身心健康基礎(chǔ)知識和技能，構(gòu)建自助互幫互助求助觀念，培育學(xué)生們珍視生命、熱愛生命的心理素質(zhì)，學(xué)會理性客觀面對困境和問題，多方位推動學(xué)生們身心健康進(jìn)步。

按照中國科學(xué)院心理研究所發(fā)布的報告顯示，2020年，目前我國青少年抑郁診斷率為24.6%，這其中，重度抑郁的診斷率為7.4%。伴隨著年齡的增長，抑郁癥的診斷率呈現(xiàn)出增長的趨勢。

現(xiàn)實生活中，當(dāng)學(xué)生們感受到心理窘境時，通常求助無門。對于這個問題，《通知》明確提出，高等院校要進(jìn)一步加強(qiáng)心理健康咨詢綜合服務(wù)平臺建設(shè)規(guī)劃，搞好長效機(jī)制心理健康咨詢服務(wù)?？h市級教育部門要構(gòu)建地域性的青少年心理輔導(dǎo)中心。教育部門、各級院校與精神衛(wèi)生定點醫(yī)療機(jī)構(gòu)應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)協(xié)同合作。高等院校按師生比不少于1:4000比率配置心理健康教育職業(yè)教育工作者，每校最少配置2名，每所中小學(xué)校最少要配置1名職業(yè)心理健康教育教育工作者，縣市級教科研組織要配置心理教研員。

精確施援，提高發(fā)覺處理專業(yè)能力，可以提前發(fā)覺青少年兒童心理不健康的跡象，對發(fā)生高危行為偏向跡象的學(xué)生們及時性予以干預(yù)幫助?！锻ㄖ诽貏e強(qiáng)調(diào)，要進(jìn)一步加強(qiáng)日常生活預(yù)警防控。高等院校要建立健全不斷完善“院?！翟骸嗉墶奚?個體”4個等級預(yù)警網(wǎng)絡(luò)，重點關(guān)注學(xué)生們有沒有遭受特大變故、特大挫敗及發(fā)生非常明顯異常等狀況。

對于學(xué)生們在學(xué)習(xí)、日常生活、人際交往關(guān)系和自我認(rèn)同等層面有可能碰到的消極心態(tài)問題，積極主動采取措施，可以有效的防止因壓力不能緩解而導(dǎo)致心理健康問題。高校輔導(dǎo)員、教育工作者要及時知曉學(xué)生們在人際交往、戀愛感情、集體生活中所遇到的各種困難或問題，并有針對性地對其開展個別溝通、團(tuán)體心理輔導(dǎo)等活動，努力幫助青年學(xué)生樹立正確的交友觀、戀愛觀和價值觀，做好各種壓力和心理問題的心理疏導(dǎo)工作。