在文件《安徽省教育廳關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代中小學(xué)心理健康教育工作的意見(jiàn)》中，要求各市教育局積極開(kāi)展心理健康工作，要不斷提升學(xué)生心理健康素養(yǎng)，完善學(xué)校心理輔導(dǎo)服務(wù)體系，中小學(xué)心理輔導(dǎo)室要提供規(guī)范便捷的心理輔導(dǎo)服務(wù)，滿(mǎn)足學(xué)生的求助需求。到 2025 年，建立心理輔導(dǎo)室的中小學(xué)比例達(dá) 100%。

為深入落實(shí)省教育廳文件要求，安徽省六安市**縣城關(guān)小學(xué)積極開(kāi)展學(xué)校心理健康教育工作，并積極籌備校園心理輔導(dǎo)室建設(shè)，以便為學(xué)生提供及時(shí)、專(zhuān)業(yè)的心理輔導(dǎo)服務(wù)，解決學(xué)生遇到的各種心理問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展。

陽(yáng)光心健作為專(zhuān)業(yè)的心理咨詢(xún)室建設(shè)廠(chǎng)家，擁有豐富的心理咨詢(xún)室建設(shè)經(jīng)驗(yàn)。此次我司與該小學(xué)通力合作，根據(jù)學(xué)校實(shí)際的場(chǎng)地、預(yù)算等要求，為其規(guī)劃設(shè)計(jì)了多種心理功能室，并配置了專(zhuān)業(yè)的心理軟硬件設(shè)備，完善學(xué)校心理輔導(dǎo)室功能，以便學(xué)校及時(shí)開(kāi)展全校學(xué)生心理危機(jī)排查工作，預(yù)防學(xué)生潛在的心理問(wèn)題。

一、辦公接待室

作為心理咨詢(xún)的第一步，接待室是心理咨詢(xún)師與來(lái)訪(fǎng)學(xué)生初次見(jiàn)面的場(chǎng)所。同時(shí)，這里也為來(lái)訪(fǎng)學(xué)生提供了一個(gè)溫馨、舒適的環(huán)境，有助于緩解他們心理咨詢(xún)前的緊張情緒。

二、個(gè)體咨詢(xún)室

在個(gè)體咨詢(xún)室中，心理咨詢(xún)師可以了解來(lái)訪(fǎng)學(xué)生的心理需求和問(wèn)題，并運(yùn)用專(zhuān)業(yè)的心理學(xué)知識(shí)，給出針對(duì)性的心理學(xué)建議，幫助來(lái)訪(fǎng)學(xué)生建立積極的心態(tài)，提升心理素質(zhì)。

在個(gè)體咨詢(xún)室內(nèi)，配置了陽(yáng)光心健心理沙盤(pán)設(shè)備，心理咨詢(xún)師可以讓來(lái)訪(fǎng)學(xué)生自由地開(kāi)展心理沙盤(pán)游戲，讓學(xué)生自由地表達(dá)自己內(nèi)心最深處的情感，從而發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理問(wèn)題，并給出相應(yīng)的心理建議。

三、音樂(lè)放松室

音樂(lè)放松室通過(guò)營(yíng)造一個(gè)安靜、舒適的環(huán)境，使來(lái)訪(fǎng)學(xué)生能夠遠(yuǎn)離外界的喧囂和壓力源，專(zhuān)注內(nèi)心的感受，從而放松身心，調(diào)整自己的心理狀態(tài)。

陽(yáng)光心健為音樂(lè)放松室配置了音樂(lè)放松訓(xùn)練系統(tǒng)和身心反饋訓(xùn)練系統(tǒng)，心理咨詢(xún)師利用這些設(shè)備可以安排學(xué)生進(jìn)行相對(duì)應(yīng)的心理放松訓(xùn)練，從而改善學(xué)生緊張、焦慮的情緒，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)地管理自己的情緒和壓力，提高學(xué)習(xí)、生活質(zhì)量。

四、心理宣泄室

心理宣泄室為學(xué)生提供了一個(gè)安全、無(wú)壓力的空間，在這里，學(xué)生可以通過(guò)多種方式來(lái)宣泄內(nèi)心的負(fù)面情緒，包括擊打宣泄、吶喊宣泄等。這些宣泄活動(dòng)有助于學(xué)生將內(nèi)心的壓抑和不滿(mǎn)釋放出來(lái)，從而緩解心理壓力和緊張感。

愛(ài)心擁抱系統(tǒng)（太陽(yáng)人）陽(yáng)光心健為學(xué)校的心理宣泄室內(nèi)配置了愛(ài)心擁抱系統(tǒng)，學(xué)生能夠以“擁抱”為媒介，釋放內(nèi)心的壓力、焦慮、苦悶等情緒，從而獲得一種情緒上的釋放和舒緩，促進(jìn)學(xué)生心理健康。

智能吶喊宣泄儀借助該設(shè)備，心理咨詢(xún)師可以引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)大聲吶喊的方式，將內(nèi)心焦慮、緊張、不安等負(fù)面情緒盡情地宣泄出來(lái)。這種宣泄方式有助于學(xué)生感受到一種釋放和暢快的感覺(jué)，緩解他們的心理壓力，讓其恢復(fù)平靜和冷靜。

智能體感互動(dòng)減壓平臺(tái)陽(yáng)光心健智能體感互動(dòng)減壓平臺(tái)可以幫助學(xué)生開(kāi)展多種有趣的體感互動(dòng)訓(xùn)練，學(xué)生可以在不同的體感互動(dòng)訓(xùn)練中放松身心，疏導(dǎo)心理壓力，并達(dá)成心理減壓訓(xùn)練的目標(biāo)。

心理宣泄人學(xué)生通過(guò)擊打宣泄人的方式，可以將心底深處壓抑的情緒宣泄出來(lái)，這具有非常好的心理疏導(dǎo)作用。

五、團(tuán)體活動(dòng)室

團(tuán)體活動(dòng)室為學(xué)生們提供了一個(gè)相互交流、增進(jìn)了解的平臺(tái)，心理咨詢(xún)師通過(guò)定期組織開(kāi)展各種團(tuán)體心理咨詢(xún)和輔導(dǎo)活動(dòng)，可以讓學(xué)生在團(tuán)體互動(dòng)中逐漸增強(qiáng)自我認(rèn)知、提高人際交往能力。

小學(xué)建設(shè)心理輔導(dǎo)室，不僅體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)學(xué)生心理健康的高度重視，也是營(yíng)造健康、和諧校園環(huán)境的重要一環(huán)。陽(yáng)光心健作為專(zhuān)業(yè)的心理咨詢(xún)室建設(shè)廠(chǎng)家，其豐富的行業(yè)經(jīng)驗(yàn)、專(zhuān)業(yè)的技術(shù)團(tuán)隊(duì)以及量身定制的科學(xué)心理解決方案，無(wú)疑為學(xué)校心理輔導(dǎo)室的建設(shè)提供了強(qiáng)有力的支持。未來(lái)，我們將繼續(xù)深耕心理健康領(lǐng)域，提升各心理軟硬件的質(zhì)量，幫助各用戶(hù)單位解決各種心理咨詢(xún)室建設(shè)過(guò)程中的問(wèn)題，為各行業(yè)系統(tǒng)提供更加全面、專(zhuān)業(yè)、貼心的心理服務(wù)，推動(dòng)社會(huì)心理健康事業(yè)的發(fā)展。