根據(jù)《江蘇省精神衛(wèi)生條例》和《全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)生心理健康工作專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)方案（2023—2025年）》的文件要求：

● 中小學(xué)校應(yīng)當(dāng)設(shè)立心理健康輔導(dǎo)室，配備專(zhuān)職或者兼職心理健康教師、輔導(dǎo)人員；

● 學(xué)校需加強(qiáng)心理健康教育，健全心理咨詢服務(wù)體系，及時(shí)疏導(dǎo)學(xué)生不良情緒，預(yù)防和減少心理行為問(wèn)題。

根據(jù)這些心理文件要求，江蘇南京某外國(guó)語(yǔ)學(xué)校積極加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育，并積極開(kāi)展校園心理咨詢室建設(shè)工作，旨在為全校師生營(yíng)造一個(gè)更加健康、和諧的校園環(huán)境。

陽(yáng)光心健作為專(zhuān)業(yè)的心理咨詢室建設(shè)廠家，此次榮幸地參與到該校的心理咨詢室建設(shè)項(xiàng)目中，不僅幫助學(xué)校完成校園心理咨詢室建設(shè)的任務(wù)，也展現(xiàn)了公司在心理健康領(lǐng)域的深厚經(jīng)驗(yàn)積累與專(zhuān)業(yè)能力。

一、辦公接待室

辦公接待室承擔(dān)著接待來(lái)訪學(xué)生、預(yù)約登記、初步溝通、資料整理及日常管理等工作。

辦公接待室配有陽(yáng)光心健學(xué)生心理自助系統(tǒng)，該系統(tǒng)集心理測(cè)試、心理訓(xùn)練、心理放松、心理知識(shí)介紹等多種功能于一體，學(xué)生在等待咨詢的間隙，可以進(jìn)行多種心理自助服務(wù)，從而更好地理解自己的心理狀態(tài)。

二、個(gè)體咨詢室

個(gè)體咨詢室內(nèi)營(yíng)造溫馨、友好的氛圍環(huán)境，可以讓來(lái)訪學(xué)生感受到被尊重和被理解。心理咨詢師和學(xué)生在此進(jìn)行一對(duì)一的溝通交流，也可以幫助學(xué)生解決個(gè)人心理困擾，提升他們的心理健康水平。

三、音樂(lè)放松室

音樂(lè)具有強(qiáng)大的情緒感染力，學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之后，進(jìn)入音樂(lè)放松室聆聽(tīng)輕松、舒緩的音樂(lè)，可以有效地降低焦慮、抑郁等負(fù)面情緒，提升心情的愉悅感。

陽(yáng)光心健為學(xué)校的音樂(lè)放松室配置了音樂(lè)放松訓(xùn)練系統(tǒng)和身心反饋訓(xùn)練系統(tǒng)，心理咨詢師可以根據(jù)來(lái)訪學(xué)生們的實(shí)際心理特點(diǎn)，為其安排不同類(lèi)型的心理減壓訓(xùn)練方案，幫助學(xué)生緩解精神壓力，舒緩緊張、焦慮等情緒。

四、心理宣泄室

建設(shè)心理宣泄室，可以為來(lái)訪學(xué)生提供一個(gè)安全、私密的宣泄空間，讓他們?cè)诖吮M情釋放內(nèi)心的壓力和負(fù)面情緒。

陽(yáng)光心健根據(jù)學(xué)校的建設(shè)需求，為宣泄室配置身心調(diào)適運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、多維智能擊打宣泄系統(tǒng)、多維智能吶喊宣泄系統(tǒng)等宣泄器材，心理咨詢師可以根據(jù)來(lái)訪學(xué)生的具體情況，結(jié)合不同的宣泄設(shè)備，選擇適合每個(gè)學(xué)生的心理宣泄方式。

五、心理沙盤(pán)室

心理沙盤(pán)游戲?yàn)閷W(xué)生提供了一個(gè)非言語(yǔ)的表達(dá)途徑，能夠幫助來(lái)訪學(xué)生以此表達(dá)內(nèi)心世界，探索自我，并提升自我認(rèn)知。

陽(yáng)光心健為學(xué)校配置了團(tuán)體版心理沙盤(pán)套裝，沙具種類(lèi)豐富多樣，心理咨詢師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，安排學(xué)生進(jìn)行個(gè)體或團(tuán)體沙盤(pán)游戲，滿足學(xué)生不同的心理表達(dá)需求。

六、團(tuán)體活動(dòng)室

心理咨詢師定期組織開(kāi)展團(tuán)體心理輔導(dǎo)、團(tuán)體心理健康講座、小組討論、角色扮演等活動(dòng)，可以幫助學(xué)生們?cè)趫F(tuán)體活動(dòng)中學(xué)習(xí)人際關(guān)系溝通技巧，增強(qiáng)他們的情緒管理能力，并培養(yǎng)積極的生活態(tài)度。

學(xué)校建設(shè)心理咨詢室，不僅能夠?yàn)閷W(xué)生提供專(zhuān)業(yè)的心理援助，還能改善學(xué)校整體的學(xué)習(xí)環(huán)境，減少校園內(nèi)的沖突和不和諧因素，構(gòu)建和諧的校園氛圍。

在多年的心理建設(shè)中，陽(yáng)光心健也積累了豐富的心理咨詢室建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)際建設(shè)中，我們充分考慮用戶單位的實(shí)際情況和需求，為各單位提供個(gè)性化、多樣化的心理整體服務(wù)。在未來(lái)心理項(xiàng)目建設(shè)中，我們將與各用戶單位保持緊密的合作，繼續(xù)以專(zhuān)業(yè)、優(yōu)質(zhì)、科學(xué)、創(chuàng)新的服務(wù)理念，深化心理服務(wù)的專(zhuān)業(yè)性，加大心理研發(fā)力度，共同推動(dòng)心理健康服務(wù)事業(yè)的發(fā)展。

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