建設(shè)未成年人心理健康輔導(dǎo)中心，對(duì)于保護(hù)未成年人的身心健康尤為重要。

近日，陽光心健協(xié)助某教育局建成未成年人心理健康輔導(dǎo)中心，并完善中心各個(gè)心理功能室的配置，為中心打造高標(biāo)準(zhǔn)的心理健康咨詢室，護(hù)航學(xué)生心理健康成長(zhǎng)。該教育局建成未成年人心理健康輔導(dǎo)中心，積極開設(shè)心理健康教育輔導(dǎo)課程，并配合已建成的心理咨詢室的心理調(diào)適、心理疏導(dǎo)等功能，將心理健康教育納入教育教學(xué)管理，深入推進(jìn)心理健康教育工作。

此次，陽光心健根據(jù)未成年人心理健康輔導(dǎo)中心的規(guī)劃要求，為其規(guī)劃設(shè)計(jì)了心理辦公接待室，個(gè)體咨詢室，音樂放松室，心理宣泄室，心理沙盤室，VR身心調(diào)適室，3D心理素質(zhì)訓(xùn)練室，團(tuán)體活動(dòng)室，休閑閱覽區(qū)等多種心理功能室，用于心理老師日常開展心理教育工作，提升學(xué)生心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展。

一、辦公接待室

辦公接待室是用于心理老師日常開展心理辦公工作的場(chǎng)所，并可以為前來進(jìn)行心理咨詢的學(xué)生提供一個(gè)休息與放松的空間，讓其充分緩解心理緊張情緒，以利于下一步心理咨詢的進(jìn)行。

二、個(gè)體咨詢室

在個(gè)體咨詢室內(nèi)，心理老師可以在安靜、溫馨的環(huán)境下接待來訪學(xué)生，為需要提供心理幫助的學(xué)生們提供專業(yè)的心理支持和指導(dǎo)，并對(duì)其開展心理疏導(dǎo)和溝通。

配置設(shè)備：在輔導(dǎo)中心的個(gè)體咨詢室內(nèi)配置陽光心健智能腦波情緒調(diào)節(jié)系統(tǒng)，可以及時(shí)通過腦波系統(tǒng)了解學(xué)生的身心狀態(tài)，幫助學(xué)生調(diào)節(jié)心理壓力，保持身心健康。

三、音樂放松室

音樂放松室是用于緩解學(xué)生們的壓力、消除其緊張、焦慮等負(fù)面情緒的心理功能室。借助音樂的力量，可以幫助學(xué)生緩解心理緊張并改善心理焦慮等多種心理不適的情況。

配置設(shè)備：在輔導(dǎo)中心的音樂放松室內(nèi)，配置陽光心健音樂放松訓(xùn)練系統(tǒng)和身心反饋訓(xùn)練系統(tǒng)，心理老師可以根據(jù)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況，為其安排針對(duì)性的身心減壓放松訓(xùn)練模式，從而智能化的調(diào)節(jié)學(xué)生的心理情緒。

四、心理沙盤室

心理沙盤作為一種常見而有效的心理疏導(dǎo)手段，在不同類型場(chǎng)合都有廣泛應(yīng)用。心理老師通過引導(dǎo)學(xué)生開展心理沙盤游戲，讓學(xué)生表達(dá)自己的內(nèi)心感受，可以分析學(xué)生的內(nèi)心世界，為學(xué)生提供相應(yīng)的心理疏導(dǎo)建議。

配置設(shè)備：陽光心健為輔導(dǎo)中心的心理沙盤室配置團(tuán)體版心理沙盤套裝，可以用于多個(gè)學(xué)生開展個(gè)體以及團(tuán)體心理沙盤游戲，讓學(xué)生們?cè)谛睦砩潮P游戲中找到心理療愈的方法。

五、心理宣泄室

心理宣泄室被設(shè)計(jì)成相對(duì)隔離且保密性較高的空間，心理老師可以指導(dǎo)學(xué)生在足夠私密的空間內(nèi)釋放自己內(nèi)心壓抑的情緒，以減輕不良情緒對(duì)學(xué)生的正常學(xué)習(xí)生活帶來的負(fù)面影響。

配置設(shè)備：陽光心健為輔導(dǎo)中心的心理宣泄室配置了宣泄人套裝，多維互動(dòng)擊打宣泄系統(tǒng)，智能多維吶喊宣泄系統(tǒng)，智能體感互動(dòng)減壓平臺(tái)等多種心理減壓設(shè)備，用于學(xué)生選擇合適的宣泄設(shè)備進(jìn)行心理宣泄，化解其不良情緒。

六、VR身心調(diào)適室

借助VR技術(shù)，心理老師可根據(jù)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際身心情況為其選擇合適的VR放松訓(xùn)練場(chǎng)景，增強(qiáng)學(xué)生的情景減壓放松體驗(yàn)，讓學(xué)生們?cè)谛睦鞻R場(chǎng)景中有效的進(jìn)行多種身心訓(xùn)練，釋放心理壓力。

配置設(shè)備：陽光心健為輔導(dǎo)中心的VR身心調(diào)適室配置了VR虛擬現(xiàn)實(shí)心理訓(xùn)練系統(tǒng)和身心調(diào)適運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)，便于心理老師安排學(xué)生進(jìn)行多種VR情景互動(dòng)訓(xùn)練，以達(dá)到調(diào)適學(xué)生身心健康、提升學(xué)生心理素質(zhì)的目的。

七、3D心理素質(zhì)訓(xùn)練室

心理老師安排學(xué)生進(jìn)行多種三維立體訓(xùn)練，模擬學(xué)生們?cè)谌S場(chǎng)景中進(jìn)行多種挑戰(zhàn)與訓(xùn)練，能夠激發(fā)學(xué)生們的心理潛能，讓心理訓(xùn)練的過程變得更加生動(dòng)有趣。

配置設(shè)備：陽光心健為輔導(dǎo)中心的3D 心理素質(zhì)訓(xùn)練室配置了心理素質(zhì)訓(xùn)練系統(tǒng)，可定期安排學(xué)生們體驗(yàn)多種三維場(chǎng)景減壓放松訓(xùn)練，讓學(xué)生們?cè)诙喾N放松場(chǎng)景中舒緩心理壓力，保持身心健康。

八、團(tuán)體活動(dòng)室

輔導(dǎo)中心的心理老師可定期開展多種多樣的團(tuán)體心理活動(dòng)，幫助學(xué)生們?cè)趫F(tuán)體心理訓(xùn)練的過程中重新發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢(shì)，幫助學(xué)生恢復(fù)心理自信心，提升學(xué)生心理健康水平。

九、休閑閱覽區(qū)

除了以上心理功能室外，陽光心健還為輔導(dǎo)中心規(guī)劃設(shè)計(jì)了休閑閱覽區(qū)，學(xué)生們可以借助陽光心健心理自助系統(tǒng)開展自助式心理測(cè)評(píng)、自助式心理訓(xùn)練、自助式心理閱讀等多種心理需求。

設(shè)置未成年人心理健康中心，可以為轄區(qū)內(nèi)的未成年人群提供全面、專業(yè)、個(gè)性化、及時(shí)有效的心理服務(wù)，幫助未成年人解決各種心理問題，并推動(dòng)社會(huì)各界共同關(guān)注和支持未成年人心理健康事業(yè)。

陽光心健為各省市的未成年人心理健康服務(wù)中提供心理整體解決方案，現(xiàn)已協(xié)助福建省某未成年人心理輔導(dǎo)站、廣東肇慶某未成年人心理健康輔導(dǎo)中心、浙江麗水某少年宮等多家單位完成心理規(guī)劃設(shè)計(jì)，并為各單位提供針對(duì)性的心理培訓(xùn)等服務(wù)。

作為一家專注于心理健康服務(wù)的機(jī)構(gòu)，陽光心健積極推動(dòng)社會(huì)心理健康事業(yè)發(fā)展。積極推廣全方位、整體化、形式豐富的心理服務(wù)模式，不斷探索和創(chuàng)新心理合作模式，積極開展社會(huì)心理服務(wù)，不斷向各合作單位提供更加專業(yè)、優(yōu)質(zhì)、可靠的心理健康服務(wù)。