一、學(xué)生心理健康教育中心整體規(guī)劃建設(shè)

心理健康教育包括心理測評、心理知識(shí)宣傳、心理咨詢、心理危機(jī)預(yù)警及干預(yù)等各個(gè)方面，因此需要借助于專業(yè)的工具和軟件系統(tǒng)，才可以高效科學(xué)的開展工作。陽光心健致力于為學(xué)校等機(jī)構(gòu)提供先進(jìn)的心理教育綜合方案，為學(xué)生的心理健康教育中心和心理咨詢中心的建設(shè)規(guī)劃、產(chǎn)品配套、心理健康教育培訓(xùn)等提供支持。

比如學(xué)校心理咨詢室的建設(shè)，位置的選擇需要考慮到學(xué)生的訪問便利性，應(yīng)該遠(yuǎn)離辦公區(qū)域和嘈雜區(qū)域，才可以使得學(xué)生能夠更快的進(jìn)入心理狀態(tài)，而敢于和心理咨詢師的溝通等。

學(xué)生心理健康教育中心整體規(guī)劃

咨詢接待室

主要是用來接待學(xué)生、家長的咨詢前的等待，為來訪者提供便利。咨詢接待室可以讓來訪者放松, 減輕來訪者直接進(jìn)入心理咨詢室對他人的戒備心理。同時(shí)具備心理知識(shí)宣傳教育的功能，提供心理健康宣傳資料等，心理咨詢中心懸掛的服務(wù)內(nèi)容、工作守則、心理咨詢流程示意圖、咨詢師簡介和安排時(shí)間表等，有利于來訪者了解心理咨詢的服務(wù)項(xiàng)目和選擇咨詢師。

心理閱覽室

心理閱覽室是心理圖書資料的專用閱覽室，其面積大小可根據(jù)學(xué)校條件而定，需要配置書柜、閱覽架、閱覽桌椅等，主體風(fēng)格要安靜。心理閱覽室中可以集中配置有關(guān)心理方面的報(bào)刊、雜志，同時(shí)放置有關(guān)幫助和提高學(xué)生心理素質(zhì)及個(gè)人成長發(fā)展方面的書籍，讓學(xué)生選擇自己所需要的資料，從而得到幫助和啟示。也可以為教師提供有關(guān)心理教育、心理保健方面的圖書資料。

個(gè)體心理咨詢室

作為與學(xué)生、教師等來訪者進(jìn)行心理咨詢的場所，是很重要的一個(gè)功能室，一般都是一個(gè)相對獨(dú)立的空間，有較好的隔音、隔離能力，能夠做到安靜保密的效果。面積太大會(huì)阻礙咨詢關(guān)系的建立，太小則容易產(chǎn)生壓迫感。還有心理咨詢室的顏色，一般都是主配能夠讓人安靜、溫暖的色彩暖色調(diào)，同時(shí)需要避免強(qiáng)烈刺激的顏色還有相對灰暗的色彩。常見的配備設(shè)備應(yīng)該有桌椅、空調(diào)、綠植、心理掛圖等心理設(shè)備。

團(tuán)體心理活動(dòng)輔導(dǎo)室

團(tuán)體心理活動(dòng)輔導(dǎo)室是作為開展團(tuán)體心理輔導(dǎo)、團(tuán)體心理活動(dòng)、心理健康課、心理拓展訓(xùn)練等功能的地方，一般至少需要50-60平的空間，配備陽光心健的團(tuán)體心理活動(dòng)桌椅，團(tuán)體心理活動(dòng)輔助箱，心理劇工具箱等，有條件的可以配備多媒體影像設(shè)備、VR心理健康訓(xùn)練系統(tǒng)等。

心理測評室

心理測評室主要是進(jìn)行個(gè)體和團(tuán)體的心理測試用，團(tuán)體的心理測試還可以通過多媒體電腦室進(jìn)行。心理測評室面積不需要太大，但必須要安靜獨(dú)立，避免在心理測評的過程中受到干擾，從而影響到測試結(jié)果的準(zhǔn)確性。需要配備心理量表、電腦和打印機(jī)，同時(shí)需要安裝專業(yè)的心理測評軟件系統(tǒng)，便于測評、建立心理檔案和結(jié)果的統(tǒng)計(jì)分析等，還可以配置檔案柜等，便于相關(guān)資料的歸檔管理和保存。

音樂放松減壓室

配備有音樂減壓放松系統(tǒng)，運(yùn)用音樂特有的生理、心理效應(yīng)，使學(xué)生在咨詢師的共同參與下，通過各種專門設(shè)計(jì)的音樂行為，經(jīng)歷音樂體驗(yàn)，達(dá)到消除和緩解焦慮、緊張等不良情緒，消除心理障礙，恢復(fù)或增進(jìn)心理健康。

心理沙盤游戲室

作為心理教師用于沙盤游戲療法對學(xué)生開展個(gè)體輔導(dǎo)和團(tuán)體輔導(dǎo)的場所，環(huán)境布置要安靜優(yōu)雅、不易受到干擾。光線柔和、色調(diào)溫和，以便來訪學(xué)生能平靜、輕松，集中精力開展游戲。配備沙盤器材，心理教師通過沙盤設(shè)備進(jìn)行輔導(dǎo)，促進(jìn)對來訪者心理健康的維護(hù)、想象力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)、心性的修養(yǎng)和人格的健全發(fā)展。

情緒宣泄室

學(xué)生們在情緒宣泄室中可以有效的將內(nèi)心沖突所產(chǎn)生的負(fù)性情緒、心理能量，在心理咨詢師的正確引導(dǎo)下，通過一個(gè)安全合適的途徑和方式進(jìn)行排解和宣泄，促進(jìn)個(gè)體的心理健康提高。情緒宣泄室需要安全可控，所以應(yīng)該以舒適和安全為前提，必要時(shí)配上視頻監(jiān)控系統(tǒng)。情緒宣泄室的空間也不能太小，20平方米左右，墻壁要求軟包，鋪上地板，并配有宣泄人、吶喊宣泄儀、擊打宣泄儀等宣泄器材。

二、中小學(xué)心理健康服務(wù)體系方案

中小學(xué)心理咨詢室建設(shè)方案

教育部在2012年修訂了《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》，并在2014年工作要點(diǎn)中提到“實(shí)施中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校爭創(chuàng)計(jì)劃”以來，心理咨詢室建設(shè)需要成為學(xué)校教育的重要組成部分。

教育部辦公廳也在2015年印發(fā)關(guān)于《中小學(xué)心理輔導(dǎo)室建設(shè)指南》的通知，文件明確指出心理咨詢室是心理健康教育教師開展個(gè)體心理輔導(dǎo)和團(tuán)體心理咨詢輔導(dǎo)，幫助學(xué)生疏導(dǎo)與解決學(xué)習(xí)、生活、自我意識(shí)、情緒調(diào)適、人際交往和升學(xué)就業(yè)中出現(xiàn)的心理行為問題，排解心理困擾和防范心理障礙的專門場所，也是學(xué)校開展心理健康教育工作的重要陣地。心理咨詢室應(yīng)設(shè)置個(gè)體咨詢室、團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)室等基本功能區(qū)域，有條件的學(xué)校還應(yīng)該單獨(dú)設(shè)置心理測評室、音樂放松室、情緒宣泄室、心理沙盤游戲室等心理健康教育的拓展區(qū)域，配備相應(yīng)的心理軟硬件設(shè)備。心理咨詢室的面積也應(yīng)該根據(jù)在校生人數(shù)的比例相確定。學(xué)?？山Y(jié)合心理健康教育工作的實(shí)際需要與學(xué)校其他場所共建共享，在不影響心理輔導(dǎo)各功能區(qū)基本功能的情況下，心理咨詢室各功能區(qū)域也可以相互兼容。心理咨詢室外應(yīng)設(shè)有心理信箱。

三、高校心理健康服務(wù)體系方案

高校心理健康教育與咨詢中心方案

高校“學(xué)生心理健康教育與咨詢中心”是為實(shí)現(xiàn)大學(xué)生心理健康教育而專門建立的，也是教師對大學(xué)生心理健康發(fā)展課題研究的場所，主要功能是根據(jù)大學(xué)生的心理特點(diǎn)，有針對性地傳授心理健康知識(shí)，開展心理輔導(dǎo)與咨詢活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校全體大學(xué)生和研究生樹立心理健康意識(shí)，優(yōu)化心理品質(zhì)，自我管理、人際交往、人格發(fā)展，預(yù)防和緩解心理問題，增強(qiáng)社會(huì)生活適應(yīng)能力的專門教育場所?？砂ㄐ睦碜稍兘哟齾^(qū)、辦公區(qū)、個(gè)體心理咨詢輔導(dǎo)室、團(tuán)體心理輔導(dǎo)室、心理測量測評室、音樂放松減壓室、心理情緒宣泄室、心理沙盤箱庭游戲室等專業(yè)功能區(qū)，配備相應(yīng)的心里軟硬件設(shè)備。

四、區(qū)域級教委平臺(tái)解決方案

教委級心理健康教育平臺(tái)解決方案

陽光心健心理健康大數(shù)據(jù)云平臺(tái)和心理健康教育管理系統(tǒng)是一個(gè)綜合的心理健康教育網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，能夠幫助教育主管部門全面掌握本區(qū)域內(nèi)所有學(xué)生的心理狀況，還可以通過該平臺(tái)開展心理教育管理和監(jiān)督工作，建立有效的“預(yù)防、預(yù)警、干預(yù)”機(jī)制，促進(jìn)地區(qū)心理健康教育規(guī)范化和迅速發(fā)展。

本系統(tǒng)的主控端和管理者，可以登錄管理各個(gè)學(xué)校上傳的各類心理健康資料，并從整體上統(tǒng)計(jì)分析所有學(xué)校的的資料，用數(shù)字，圖形等來比較、分析、檢驗(yàn)實(shí)施效果。能夠及時(shí)督導(dǎo)各個(gè)學(xué)校開展工作并掌握全區(qū)學(xué)校的學(xué)生心理狀況分布情況，以便于在方向上、策略上為各學(xué)校提供幫助和指導(dǎo)。

五、企事業(yè)單位員工心理測評解決方案

企業(yè)員工心理服務(wù)解決方案

人才測評也應(yīng)該包括人才的心理測評，通過科學(xué)、客觀、標(biāo)準(zhǔn)的測量方法對人的智力、一般能力傾向、特殊能力、性格特征、氣質(zhì)類型、職業(yè)興趣和發(fā)展?jié)摿Φ雀鱾€(gè)方面的素質(zhì)進(jìn)行一個(gè)全面的分析和評價(jià)，為人才的選拔、錄用、培養(yǎng)和以及個(gè)人的職業(yè)選擇提供重要的參考依據(jù)。

另外，在企業(yè)管理中，員工壓力管理也不容小覷。隨著社會(huì)的快速發(fā)展，工作壓力問題也越來越明顯，例如金融危機(jī)所帶來的大規(guī)模裁員、企業(yè)變革等，都會(huì)極大地增加員工的心理壓力，過大的工作壓力對員工的身心健康本就不利，長此以往也會(huì)造成很大傷害，對工作也會(huì)產(chǎn)生消極的影響。而預(yù)防工作壓力的產(chǎn)生，優(yōu)化工作壓力管理，減少工作壓力的影響就顯得更加重要了，這不僅有助于為企業(yè)節(jié)約生產(chǎn)成本，也可以保證企業(yè)健康的發(fā)展，同時(shí)還能夠提高員工的職業(yè)適應(yīng)能力。

為響應(yīng)社會(huì)心理服務(wù)體系建設(shè)的要求，建議配備陽光心健心理測評系統(tǒng)企業(yè)版，這是一套科學(xué)的建立在心理測量學(xué)基礎(chǔ)上，關(guān)注員工心理健康、職業(yè)發(fā)展、工作壓力感受、人際交往、性格氣質(zhì)分析、個(gè)人以及家庭生活狀態(tài)等的心理服務(wù)信息化系統(tǒng)。為單位開展心理健康教育服務(wù)工作，建立有效的EAP心理支持機(jī)制，提高員工心理素質(zhì)提供一個(gè)先進(jìn)的軟件平臺(tái)。

六、公檢法司等行業(yè)心理服務(wù)體系建設(shè)方案

公檢法司心理服務(wù)體系建設(shè)

司法版

心理矯正服務(wù)在各級的監(jiān)獄、勞改和社區(qū)心理矯正中心，都已經(jīng)起到了關(guān)鍵的作用。心理矯正對于服刑人員和矯正人員進(jìn)行心理健康教育是有顯著效果的，通過專業(yè)的心理測評系統(tǒng)綜合評估相關(guān)人員的心理健康狀況，精準(zhǔn)的預(yù)測行為表現(xiàn)，建立完善的心理健康檔案，做到對心理危機(jī)的實(shí)時(shí)預(yù)警和干預(yù)，同時(shí)可以有針對的進(jìn)行個(gè)體的心理咨詢和心理輔導(dǎo)。同時(shí)可以提高服刑人員等轉(zhuǎn)變對立的情緒，正確客觀的認(rèn)識(shí)自身和社會(huì)，逐步的改善行為和內(nèi)心，并起到教育矯正的效果。

有的地方已經(jīng)把心理矯正當(dāng)作了必要的手段，通過心理健康知識(shí)的普及宣傳，加上心理學(xué)專業(yè)人士的相關(guān)指導(dǎo)和心理咨詢督導(dǎo)，可以設(shè)立咨詢接待室、心理閱覽室、個(gè)體心理咨詢輔導(dǎo)室、團(tuán)體心理活動(dòng)室、心理測評室等，配備陽光心健心理測評系統(tǒng)和音樂放松系統(tǒng)等，建立完善的心理健康網(wǎng)絡(luò)和心理咨詢室，形成完整的社會(huì)心理服務(wù)體系閉環(huán)。

部隊(duì)版

根據(jù)《軍隊(duì)基層建設(shè)綱要》等文件的精神和工作需求出發(fā)而設(shè)計(jì)研發(fā)的信息化平臺(tái)。為基層官兵提供各種專業(yè)心理測評、咨詢管理方面的服務(wù)，便于個(gè)人了解自我，為自我心理保健提供科學(xué)、客觀的指標(biāo)和指導(dǎo)，也便于單位從總體上客觀掌握集體成員的心理特征，進(jìn)行有針對性的培訓(xùn)、引導(dǎo)和人員培訓(xùn)管理提供先進(jìn)的信息化工具。可設(shè)立個(gè)體心理咨詢室、心理測量測評室、音樂放松減壓室、心理情緒宣泄室、心理沙盤箱庭游戲室等專業(yè)功能區(qū)，配備陽光心健心理健康管理軟件部隊(duì)版和相應(yīng)的心理軟硬件設(shè)備。